Com viuen les joves d’avui la desigualtat de gènere?
Marina Subirats
Com viuen les joves d’avui la desigualtat de gènere?
Marina Subirats
Sociòloga
Creant oportunitats
"Cal una assignatura d'Educació en Igualtat"
Marina Subirats Sociòloga
“Necessitem més referents femenins per donar més oportunitats a les nenes”
Marina Subirats Sociòloga
Com educar en igualtat de gènere
Marina Subirats Sociòloga
Marina Subirats
Experta en educació en igualtat, Marina Subirats és catedràtica emèrita de Sociologia de la Universitat Autònoma de Barcelona i una de les referents del feminisme i la coeducació a Espanya durant les últimes tres dècades. Des dels anys 80 ha investigat l'evolució dels models socials que diferencien nens i nenes des del seu naixement i continuen durant la seva etapa escolar i el seu futur laboral. Com a experta en sociologia de l'educació ha publicat, entre altres llibres, 'Forjar un home, modelar una dona' i 'Coeducació, aposta per la llibertat'. "Un dels problemes que tenim a la nostra societat és l'androcentrisme, que destaca la figura masculina. La nova etapa consisteix en la desaparició dels gèneres i la construcció d'una cultura no androcèntrica, que valori per igual el que s'atribueix a homes i dones ", proposa Subirats. La sociòloga afirma que a més del repte de l'accés universal a l'educació, és el moment de revisar els models masculins que inconscientment es transmeten des de l'escola i la família, i destaca una important reflexió: "Si demanes alguna cosa a la filla, demana-li també al fill i valora'l igual. El feminisme és un moviment d'alliberament de dones però també d'homes ", conclou Marina Subirats.
Transcripción
No és normal que en una societat amb dos sexes, tot estigui pensat en funció dels homes
Què és el que…? Com està…? Jo no conec totes les escoles de professorat d’Espanya, ni de bon tros. Però de les que conec, això no ha passat. És a dir, el que ens trobem avui és que es forma al professorat del futur amb una ignorància absoluta del terme “nens/nenes”. S’ignora. “La cultura és per a tots”, i amb això ja estem introduint un masculí que es dona com a universal i punt. Llavors, això arriba al punt que, per exemple, fa com un mes les alumnes d’una de les escoles universitàries de Magisteri em van demanar que anés a fer una xerrada, i es queixaven justament: “És que en tots els nostres estudis no hem contemplat en absolut, ningú ens ha explicat aquest tema, el tema de la coeducació”. Evidentment, deu haver-hi algunes professores, i potser també algun professor, algun fins i tot el conec, que sí que s’interessen per aquest tema i sí que ho introdueixen a les seves classes. Però és absolutament minoritari i voluntari. És a dir, que si la persona, el mestre, el professor o la professora són sensibles a aquest tema, ho explicaran. I si no, no.
El que no és nomenat, no existeix: per això hem d'incloure a les dones en el llenguatge
Si els contes haguessin transmès altres missatges, les dones no haurien patit tant